“标准答案”审思

• 作者: 赵璇 韦冬余
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 标准答案 含义 实质 弊端 建议
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 21-23
• 分类号: G423.04
• 字数: 3925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.10.009

摘要

标准答案意味着准确性、唯一性、符合性；标准答案具有个人性、情境性、时代性；标准答案使学生的创新知识难以显现，创新意识逐渐消退，创新能力很难形成；教师与学生不能一味地信奉标准答案，要尊重非标准答案；教师要更新观念，为学生创设宽松、民主的质疑氛围；教师要不断学习，提高自身的专业素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦冬余	华东师范大学课程与教学研究所	17	78	4.0	8.0
2	赵璇	徐州师范大学文学院	9	15	3.0	3.0