让琅琅书声成为语文课堂亮丽的风景

• 作者: 于跃
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 作用 现状 对策
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G613
• 字数: 2825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.03.051

摘要

朗读是语文教学的基石,面对朗读教学的不和谐现状,我们应该跳出考试圈子,紧扣教学目标,教给学生方法与技巧,进行多种朗读训练,还课堂琅琅书声.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于跃		1	0	0.0	0.0