突破“时空”，让科学课堂更给力——“磁铁的两极”教学片段与评析

• 作者: 张洪鸣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 时空限制 教学片段 科学课堂 磁铁 小学科学 课堂教学 教学内容 科学教师
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2011,（10）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学是有严格的时空限制的．而小学科学教学内容涉及面十分广泛，又以探究为核心，课堂教学的“时空”突破是小学科学教师给力的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪鸣	江苏省苏州市吴中区中小学生综合实践学校	15	1	1.0	1.0