学前儿童“人格面具”发展的现状研究

• 作者: 信晓婷
• 来源期刊: 教育导刊：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 学前儿童 人格面具 差异性检验 发展特点
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 29-32
• 分类号: G410
• 字数: 3789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.09.008

摘要

研究采用问卷调查法对平均年龄为3．5岁、4．5岁、5．5岁的幼儿各30名进行调查，依据人格发展的五个维度智能特征／自我意识、意志特征、内外向／活动性、亲社会性、情绪性特征进行分析。结果表明：幼儿的“人格面具”特征在年龄上具有显著差异．性别因素差异不显著。幼儿平均在3．5岁之后从五个维度上已具备“人格面具”的特征。幼儿教育者应在幼儿社会性发展的过程中给予适当的引导。使幼儿的“人格面具”发展符合幼儿身心发展规律，而不是让幼儿过早地成熟。接受成人社会的价值和压力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	信晓婷	西北师范大学教育学院学前教育系	3	7	1.0	2.0