生态教学 快乐识字——浅谈小学生趣味识字教学

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生态教学 小学生 识字 趣味 教学方法 教学实践 生态因素 实际教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: X-4
• 语种: 中文

摘要

回顾目前的教学实践，低年级识字教学中的非生态因素主要有以下几方面：首先，单纯按照大纲教学，教师备课时只考虑教师如何教，而忽略学生已有的、入学前的识字基础。其次，教学方法单一，且缺乏科学性，实际教学中很多时候忽视了教学方法的运用．不仅不能达到学习的效果，反而让课堂偏离应有的轨道。