赏识教育使语文教学倍添魔力

• 作者: 王震亚
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 赏识教育 魔力 语文课程改革 小学语文教育 小学生 自我意识 人的肯定
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G623.2
• 字数: 1582字
• 语种: 中文

摘要

小学生正处在自我意识迅速发展时期，随之所表现出来的特点就是希望能得到他人的肯定和认同。渴求别人的羡慕、好感与赞扬，特别企盼受到老师的尊重和赏识。因此，运用赏识教育，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，是小学语文课程改革的需要，亦是小学生健康成长的需要。那么，如何把赏识作为小学语文教育的添加剂，引入小学语文教学，更好地激发学生学习的兴趣和动力呢？