认知图式理论与大学英语听力教学

• 作者: 朱青
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知图式理论 信息处理 听力教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 112-113
• 分类号: H319
• 字数: 3204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2011.04.063

摘要

认知心理语言学家认为人的认知是以图式的形式储存于大脑中的.听力理解的过程实质上就是听者的先存知识与新输入的信息相互作用、形成意义的过程.文章从图式的三种基本类型分析了背景知识、语言背景知识和篇章结构知识与英语听力学习的关系,强调加强图式知识的建构可有效地提高大学生的英语听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱青	四川外语学院应用外语学院	4	2	1.0	1.0