从活动出发增强小学数学课堂的实效性

• 作者: 周捷
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 小学生 实效性 抽象逻辑思维 形象思维 认识水平 直观性 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 50-50
• 分类号: G633.6
• 字数: 1402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.10.038

摘要

小学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段．教师在数学课堂上适时组织活动，增强教育的直观性，把学生置于积极参与、主动探求的主体地位．是提高其认识水平的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周捷		3	0	0.0	0.0