作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在遗传学学习中,通过科学的实验方法"假说-演绎法""类比-推理法""建构物理模型",科学家提出了各种定律、模型等.通过学习这些科学研究方法,培养学生观察分析能力,提高其科学探究能力.本文通过举例列举了三种科学研究方法的步骤以及整个过程的观察分析、实验探究、验证推理等.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈遗传学学习中的科学实验方法
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 假说-演绎法 类比-推理法 建构物理模型 方法
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
假说-演绎法
类比-推理法
建构物理模型
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导