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摘要:
一、突显语文学科特点 以往,我们把教材当作教学“圣经”,阅读课就是教学生读懂一篇篇课文,课文内容就是教学内容。然而,语文学科有其独有的功能与性质,即“全面提高学生的语文素养”。引导学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律,正确地理解和运用祖国语言文字,是阅读课的核心教学内容。
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文献信息
篇名 研制合宜的阅读课教学内容
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 教学内容 阅读课 合宜 语文学科 引导学生 课文内容 语文素养 语文实践
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许红琴 9 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学内容
阅读课
合宜
语文学科
引导学生
课文内容
语文素养
语文实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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