论小学数学课堂中提问的有效性

• 作者: 陈淑珍
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 175-175
• 分类号: G622
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,有效的提问不仅可以创设和谐、愉快的学习氛围,还可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的数学思维,从而达到高层次的教学目标.课堂的有效提问具有情境化、思考性、针对性三个特点,老师只有在不断变化的课堂情境中,正确认识课堂提问的价值与作用,努力进行优化,精心设计,才能真正地发挥课堂提问的有效性,从而激发学生的数学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑珍		1	1	1.0	1.0