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摘要:
教师在教学过程中,可以利用相关的英文歌曲,融音乐与英语教学为一体,创设有声的环境,使学生全身心投入。它不仅能渲染和烘托教学气氛,而且能起到稳定学生情绪,调节课堂节奏,活跃课堂气氛的作用,使学生尽快进入角色。在教学过程中,也可以利用教学空隙,有选择地播放一首歌曲,一方面能放松由于高度紧张而引起的疲劳;另一方面又能起到复习巩固的作用。如在教句型“What’Sforbreakfast?”
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教学情景
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文献信息
篇名 创设英语教学情景例谈
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教学情景 英语教学 学生情绪 教学过程 英文歌曲 教学气氛 课堂节奏 课堂气氛
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.41
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作者信息
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1 刘永红 8 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学情景
英语教学
学生情绪
教学过程
英文歌曲
教学气氛
课堂节奏
课堂气氛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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