动态想象应先于动手操作——特级教师钱金铎“图形的旋转”教学片段赏析

• 作者: 王兆正
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 空间观念 数学教学 数学抽象 图形的 手操作 思维过程 滑雪运动 现代教学论 汽车方向盘
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】有效的动手操作,应当是动态想象先于实物操作(或画面展示)。数学教学如果过分依赖动手操作,或者直接、简单地呈现动手操作的过程,反而妨碍学生数学抽象思维的形成,不利于空间观念的培养。笔者有幸听了特级教师钱金铎老师执教的"图形的旋转"一课,真正见识到钱老师是如何让学生充分经历动态想象的过程,用足、用好动手操作的素材。现撷取三个片段与大家分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兆正		7	0	0.0	0.0