在互动教研中促进教师发展

• 作者: 李海燕 陈娟
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师发展 学习数学 平均分 情境 课例
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 18-18
• 分类号: G472.5
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.05.014

摘要

一、选主题定初案在共同教研中,我们通过大家的讨论,最后确定了＂如何创设和利用有效的情境学习数学＂的主题。并把《平均分》做为本次校本教研的典型课例。《平均分》一课的导入马文超是这样设计的：沙僧三兄弟走到一座山脚下,都感到口渴,于是三人为了解渴分桃子,他们分的有的多,有的少