让绘本引领低年级儿童的读写实践

• 作者: 于纯
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写教学 教学实践 低年级儿童 绘本 营养元素 写话教学 有效性 小学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

绘本是一座有待开发的“宝藏”，蕴藏着丰富的营养元素。如何用好绘本这一特殊资源，将其引入小学低段的写话教学，以追求绘本读写教学的有效性，笔者结合自己的教学实践谈谈这方面的思考与体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于纯		11	10	2.0	3.0