创新与赏识为循环Et记注入活力

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 循环形式 学生兴趣 活力 创新 教学实践 心理特点 写作
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: TP312PA

摘要

一、推陈出新，“循环”中求变换 教学实践证明，一成不变的循环写作过程，会让学生觉得无趣、倦怠，没有写作热情。因此，教师要根据学生的心理特点，以多样的循环形式与灵活的日记内容，点燃学生兴趣的火花，激发学生的写作兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣		2	0	0.0	0.0