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基于数学课堂情境模式的教学策略探讨
基于数学课堂情境模式的教学策略探讨
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摘要：
情境设计通过创建或模拟相关的问题情境，达到激发学生的主动性和创造性的作用、在数学教学中进行恰当的情境创设，可以使学生得到综合素质和创新能力的发展本文在对情境教学实施模式进行调查的基础上，总结数学教学过程中创设课堂情境的一些不足之处，通过教学实践研究和理论分析，构建合理的课堂情境模式，以自身的教学实践为基础，阐述具体教学原则与策略的实施。
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文献信息
| 篇名 | 基于数学课堂情境模式的教学策略探讨 | ||
| 来源期刊 | 中国校园导刊：教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂情境模式 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-38 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课堂情境模式
教学策略
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校园导刊：教育版
主办单位：
新闻出版报社
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市朝阳区京广中心商务楼二层国际版权交
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1222
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