儿科护生层级带教的效果观察

• 作者: 李丽娟 王晓波
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 护生 层级带教 传统带教
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 154-156
• 分类号: R192.6
• 字数: 2100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2011.04.103

摘要

目的 探讨儿科护生层级带教的效果.方法 按学历分层随机将护生分为实验组和对照组;实验组采用层级带教法,对照组采用传统带教法,实习结束后评价教学效果.结果 实验组在理论、基础技术、综合素质的考核成绩和护生对实习效果的评价方面均优于对照组(p<0.01).结论 层级带教法对儿科护生完成实习目标、培养实践能力、调动学习和工作积极性等方面均优于传统带教法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娟	广州中医药大学附属南海妇产儿童医院儿科	6	61	3.0	6.0
2	王晓波	广州中医药大学附属南海妇产儿童医院儿科	3	4	1.0	1.0