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浅谈文言文教学方法
浅谈文言文教学方法
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摘要：
导入可以激发学生一睹为快的阅读兴趣，诵读能够培养语感，有助于学生理解课文的主旨，精讲能够让学生牢固掌握字词、特殊句式、文章的思想情感，将文言文与现实生活相联系，才能做到活学活用。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈文言文教学方法 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导：教师通讯 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 导入 诵读 精讲 实效 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（12） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 106-107 | |
| 页数 | 分类号 | G424.1 | |
| 字数 | 1368字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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