设计色彩教学的新内涵

• 作者: 吴春利
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 设计色彩 色彩归纳 装饰性 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G642
• 字数: 3137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2011.10.037

摘要

我国设计教育已历经三十多年的历程,随着社会的经济发展,社会对设计专业人才的培养提出了更多的要求。当前我国正处于社会主义市场经济高速发展时期和视觉信息化的时代,更需要一批有创新能力和创新精神的优秀设计人才。色彩作为设计整体的重要因素和组成部分,和其他设计形式语言一样都存在着审美和实用双重作用。色彩即能装饰和美化事物,引起人们的兴趣与喜爱,又能调节事物功能性和视觉效应。让使用者的生理感受和心理感觉更好的统一平衡。对于实践性较强的设计色彩来讲,适应社会需求是设计色彩教学的最终目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴春利	长春建筑学院公共艺术学院	1	0	0.0	0.0