课堂提问应把握三个＂度＂

• 作者: 张富康
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学方式 课堂教学结构 双向交流 教学目标 因材施教 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是教师进行正常教学必不可少的一种教学方式，其目的是启发学生思维，引导学生分析问题，最终是解决问题，促进师生认知和情感的双向交流，实现预期的教学目标。恰当地运用课堂提问方式教学，能起到因材施教，优化课堂教学结构的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张富康	安徽安庆市望江县太慈镇沈冲中心学校	2	0	0.0	0.0