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摘要:
数学分析是大学数学系重要的一门基础理论课,它的内容广泛、理论深刻、知识结构复杂、思想方法精深.本文从基本概念与基本理论的建立与发展的规律入手,对<数学分析>课程中常用的数学思想方法进行分析与探讨,并说明了在教学过程中适时渗透数学思想方法的重要性.
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融数学建模思想于数学分析教学的探讨
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数学建模
思想
教学
论数学分析教学对数学思维的培养
数学思维
数学分析
教学
培养
途径
关于工科数学分析教学中的数学建模思想
工科数学分析
数学建模
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对数学分析中常用的数学思想的研究
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 数学
关键词 数学分析 数学思想
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 11-11,13
页数 分类号 O17
字数 2521字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟继宏 哈尔滨师范大学文理学院数学系 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学分析
数学思想
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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