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传统启发式教学与现代启发式教学之对比研究
传统启发式
现代启发式
对比研究
略论启发式教学与课堂提问
启发式教学
提问
论启发式教学
启发
教学
形式
模式
在线更新的信息强度引导启发式Q学习
强化学习
启发函数
信息强度
在线更新
收敛速度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 启发式与学习主体观
来源期刊 教育:教学科研(下旬) 学科 教育
关键词 经典论断 主体观 课堂教学 学习过程 主体性 教学学习 不悱不发 不愤不启 产婆术 师生观
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许列旺 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
经典论断
主体观
课堂教学
学习过程
主体性
教学学习
不悱不发
不愤不启
产婆术
师生观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育:教学科研(下旬)
其它
1673-2413
出版文献量(篇)
4366
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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