浅谈《绝对值》教学中数学思想的渗透

• 作者: 叶广胜
• 来源期刊: 学周刊B版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 教学方法 渗透
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 165
• 分类号: G633.6
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法贯穿于整个教学中,以内隐的方式融于数学知识体系.教师在渗透数学思想、方法过程中,要精心设计、有机结合,要有目的、有步骤地引导学生参与数学思想的渗透过程,将数学思想方法显现出来,增强学生对数学思想的应用意识.从而有利于学生更透彻地理解所学的知识.因此,在数学教学中必须重视思想方法的教学,它是形成数学能力、数学意识的桥梁,是灵活运用数学知识、技能、方法的关键,更是以人为本的教育理念下培养学生素养、提高学生解题能力的需要.在教学中渗透数学思想方法,可以培养学生的思维能力,从而提高学生的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶广胜		2	0	0.0	0.0