大学英语预科教材、教学的研究与发展

• 作者: 金伟华
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 预科教育 教材分析 教材选择 教师角色转变
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 101
• 分类号: H319
• 字数: 2664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.02.080

摘要

教材是教师组织教学的蓝本,是学生学习知识和培养能力的依据和源泉.教材的可教学性、可接受性直接影响着教学质量的成败.针对云南民族预科教育的实际,对预科教学内容的重新定位,时教材进行系统地分析,调整教学计划,精简教学内容,将课文的重点、难点突出出来,使之适应少数民族预科学生的发展需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金伟华		6	0	0.0	0.0