构建高中英语高效课堂——“以生为本”活动课引发的思考

• 作者: 宋媛君
• 来源期刊: 中学生英语（外语教学与研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 自主学习 合作探究 即时性评价 高效课堂
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 35-36,38
• 分类号: G623.31
• 字数: 3199字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性的呼声越来越高,从有效变为高效,更是目前普通高中英语教学中亟需加强的课题.笔者在理论研究和教学实践的基础上,提出“自主学习、合作探究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式,以语言习得的输入——吸收——输出理论为模式设计的主要依据,认为课堂要“开放”,要放手,让学生成为课堂的主人,把课堂还给学生,这是高效课堂的关键所在.本文结合笔者的教学实际谈谈如何构建高中英语高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋媛君		7	35	2.0	5.0