立足文本凸现阅读教学"本色"

• 作者: 张振富
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 阅读 教学 本色阅读 学生
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 37-38
• 分类号: G623.23
• 字数: 2380字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的过程是教师、学生、文本之闻的对话过程.这种对话,实质上是指处于平等地位的教师、学生与文本相互之间的一种认识、情感的交流,最终目的是让学生实现学习上的自主探究、精神上的自由发展.这就要求让学生真正与文本直接对话,要求阅读教学回归真实的阅读--本色阅读.文章从倡导本色阅读谈起,教读自读相结合,精读略读相结合,课内课外相结合,立足文本,从而凸现阅读教学的"本色".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振富		2	0	0.0	0.0