对几个高中生物学中定势结论的疑义

• 作者: 梁愈
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学点滴
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

在高中生物学教学中,有些生物学结论已成定势,被牢牢地印记在教师的脑海中.而实践证明,这些定势的结论不仅是不正确的,其还在干扰着学生对知识的正确理解和认识.本文针对几个已成定势的生物学结论进行了探析,以期与同仁共勉.