创设合作情境 激活思维空间

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 思维空间 激活 解决问题能力 课堂学习 主体作用 有效时间 综合效率
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

＂小组合作学习＂是学生在课堂学习中主体作用的重要体现,它可以在有效时间内考察出学生的学习、社交、语言表达等方面的综合效率,培养学生的合作和探究的精神,还有利于学生解决问题能力的培养。教学实践中我感觉有不少的小组合作学习仅停留在表象,更多的表现在小组合作学习的形式上。没有进行真正的探究。基本存在问题如下：