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摘要:
教学是一门艺术,如何使教学达到最优化的程度,我认为良好的课堂心理气氛是关键一环。课堂心理气氛是指在课堂教学中,群体所表现出来的占优势的情绪,也就是平时在课堂教学中师生所达到的一种“默契”程度。
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浅谈良好课堂教学心理气氛的营造
心理气氛
含义
影响因素
浅谈创设良好的课堂气氛
创设
课堂气氛
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论课堂心理气氛及优化
课堂心理气氛
影响因素
教师
学生
优化
良好课堂心理氛围的创设
课堂教学
课堂心理氛围
情绪(情感)
教学态度与方法
反馈
激励性评价
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何创设良好的课堂心理气氛
来源期刊 青海教育 学科 教育
关键词 课堂心理气氛 课堂教学 最优化 中师生
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 83-83
页数 分类号 G441
字数 1669字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.09.083
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研究主题发展历程
节点文献
课堂心理气氛
课堂教学
最优化
中师生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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