动态的过程,多样的策略——一年级《用数学》课堂教学实践与思考

• 作者: 陆乐萍
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 《用数学》 课堂教学 实践与思考
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 255-256
• 分类号: G623.502
• 字数: 3668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.06.195

摘要

《用数学》是一年级上册学习内容.学生学习了9、8、7、6加几的试题的计算,具有一定的观察、分析、比较的能力,但在观察的有序性和全面性方面,学生还存在一定的问题.本文浅谈了《用数学》课堂教学的实践与思考.