优化课堂提问策略促进小学数学有效教学

• 作者: 张晓楠（责任编辑）
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效教学 提问策略 学生的主体作用 优化 提问质量 创新型人才
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 51-51
• 分类号: G623.5
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

犹太人询问上学归来的孩子的第一句是“你问老师什么问题？”而中国的家长问的第一句是“你今天记了什么知识？”问题是数学的心脏，在数学教学中，培养学生的问题意识是造就创新型人才的前提条件。课堂提问是一门艺术，我们每一位教师都要更新提问意识，立足于学生的发展，优化提问质量。使教师的教与学生的学能紧密配合。使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，从而提高课堂教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓楠（责任编辑）	陕西汉中洋县滑水镇中心小学	1	1	1.0	1.0