入“境”始与亲——关于思品课情境教学有效性的思考入“境”始与亲

• 作者: 周明翠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学思品课 教学有效性 “境” 情境 教学思想 应试 教师 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

受传统应试教学思想的影响,部分教师将思品课划入了可有可无的＂豆芽科＂之列,所以在教学当中,也多是＂先让学生看一看,再由老师念一念＂,根本没有将小学思品课在德育中的地位充分表现出来。如何扭转这一局面,

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1	周明翠		2	0	0.0	0.0