提高参与式教学实践效果的理论思考

• 作者: 范茹平
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 教学双边活动 理论思考
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性,贯彻教学民主的理念,创造师生平等、和谐的学习氛围,在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生自身的潜能和创造力,实现教学相长的目标。

作者信息

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1	范茹平		4	0	0.0	0.0