时刻处于研究的状态

• 作者: 杨珑
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教师专业发展大家谈(青年教师专题)
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

教学研究就是教学观察、诊断的过程.教师只有不断的观察自我教学过程中存在的问题,才能不断提高自我,超越自我.教学设计一直是我的强项,之所以这么说,是因为我对于教学目标、教学任务的设计、教学过程中的预设与生成、教学效果的检测与评价等方面时刻处于研究和反思的状态.