实验潜能因“动”而“活”

• 作者: 钱静宜
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验潜能 活动 兴趣 变革 设计 延伸
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G633.7
• 字数: 1570字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,在中学物理的实验教学中,很多老师习惯于讲实验、画实验,学生处于被动之中,缺乏创新激情,思维僵化.所以根据教学实际,本文提倡运用“活动”探究的学习方式,促进学生勤于思考、乐于动手,引导学生突破学习障碍,从而激活学生的实验潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱静宜		2	0	0.0	0.0