数学教学由浅入深重视学生思维参与

• 作者: 高明贤
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学是一门艺术.教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”学生学习知识不是通过教师的传授“复制”得到,学生学习知识的过程是以学习者为中心,强调学习者自身的认知主体作用,要求充分发挥学生在学习的过程中的主动性、积极性;学习的过程是通过学生自己的观察、尝试、抽象等一系列活动,不断“数学化”的过程.教师的教学过程只有让学生真正实现行为参与、思维参与,才会使数学教学更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明贤		1	0	0.0	0.0