捕捉动态资源，实现小学数学课堂的有效生成

• 作者: 黄衍姣
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 动态资源 有效生成 小学 教育工作者 教学理念 理念更新 主动学习
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G633.6
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.057

摘要

新课程的教学理念已被广大教师所认同，并开始渗透于课堂教学之中。在理念更新的同时，小学数学课堂教学的有效性引起了教育工作者的担忧和关注。当前小学数学课堂如何把效果、效用、效率三者统一起来，实现学生主动学习、快乐发展呢？