激发学生问题意识,有效避免"霍布森效应"

• 作者: 董学发
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 霍布森效应 问题意识 优化思维
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G633.6
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.12.021

摘要

在数学教学中要及时避免"霍布森效应",激发学生问题意识,促使学生发现新问题,解决新问题.学生问题意识,不仅体现了学生思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董学发	卢龙县教育局教研室	5	0	0.0	0.0