优化教学 多途径提升学生的数学学习品质

• 作者: 郁海峰
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学习品质 智力因素 知识的理解 教学知识 促进作用 设计作业 学习过程 意识倾向 数量关系
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在小学数学教学中,优化教学,提高效率,其途径是多种多样的。心理学研究给我们提供了两条最有效的途径,一是发展智力,二是培养非智力因素。如果说在学习过程中,智力因素直接参与学生对学习知识的理解和掌握,良好的非智力因素在这过程中则起着调节、补偿、促进作用。基于这样的认识,我在小学数学教学中从学习兴趣、意志、情感、习惯四个方面

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁海峰	江苏省海安县胡集镇第二中心小学	3	1	1.0	1.0