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摘要:
传统的英语教学在教学准备阶段,忽视了低段英语学习者的个体差异性,而在整体教学时又缺乏针对性,结果往往是事倍功半。
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意义
方法
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互动式教学
小学英语
课堂教学
应用策略
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小学英语
'游戏教学式'
复习课
原则
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学英语逆向式教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 教学准备 小学英语 逆向 个体差异性 英语学习者 英语教学
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G623.6
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1 孙洁 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学准备
小学英语
逆向
个体差异性
英语学习者
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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