作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动。这其中,教师的“导”起着关键作用,这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现。大教育家孔子认为“疑是思之始,学之端”;宋代著名学者陆九渊也认为,“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”;教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”
推荐文章
立足课堂先学致疑因学施教 ——初中语文教学改革实践分析
初中语文
立足课堂
先学致疑
因学施教
浅谈"立足课堂,先学致疑,因学施教"在初中语文教学中的作用
立足课堂
先学致疑
因学施教
初中语文教学
学贵有疑——小学语文教学中学生质疑能力的培养
学贵有疑
小学语文
质疑能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 知疑善思学语文
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 语文课堂教学 善思 教师组织 课程理念 学生自主 双边活动 探究学习 设疑提问
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 45-46
页数 分类号 G633.3
字数 3412字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江小艳 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
善思
教师组织
课程理念
学生自主
双边活动
探究学习
设疑提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
论文1v1指导