研究性学习课堂教学模式与思考

• 作者: 郑永强 高亚红
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 研究性学习 《新课程标准》 学习方式 教学理念 自主
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革与实践教学
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G424.21
• 字数: 3480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.10.042

摘要

一、研究性学习课堂教学模式的背景 《新课程标准》提出＂积极倡导自主、合作、探究＂的学习方式,这种学习方式作为一种教学理念被提到十分重要的位置。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑永强		6	1	1.0	1.0
2	高亚红		3	1	1.0	1.0