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必修化学创设情境 提高课堂效率
必修化学创设情境 提高课堂效率
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摘要：
本文提出高一化学在整个中学阶段具有承上启下的重要作用，教师在课堂上通过设置不同的情境激发认知冲突．提高学生学习化学的兴趣和热情，从而提高课堂的有效性．
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文献信息
| 篇名 | 必修化学创设情境 提高课堂效率 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化：学研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 化学教学 情境 认知冲突 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（10） | 所属期刊栏目 | 教育篇 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83-83 | |
| 页数 | 分类号 | G424.21 | |
| 字数 | 1857字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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化学教学
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中学生数理化(学习研究)
主办单位：
出版周期：
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