“有效合作”让数学课堂挺起思维的脊梁——例谈《认识人民币》一课中的四次有效合作学习

• 作者: 居云慧
• 来源期刊: 新课程研究：基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效合作学习 数学课堂 《认识人民币》 思维 教学环境 教学方法 赞可夫 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 新课堂设计室
• 页码范围: 58-59
• 分类号: G623.5
• 字数: 2314字
• 语种: 中文

摘要

赞可夫认为：＂我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上都能够自由地呼吸,如果不能造就这样良好的教学环境,那么任何一种教学方法都不可能发挥其应有的作用。＂其实,学生在课堂上最爱小声说话,合作学习无疑给他们提供了表达的机会