创设实验情境优化课堂教学

• 作者: 欧阳毅
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 实验情境 优化课堂教学 引导学生 化学教学 课堂教学效率 化学实验 化学知识 巩固和发展
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 5-5
• 分类号: G633.7
• 字数: 2205字
• 语种: 中文

摘要

在化学教学中，化学实验具有无法替代的兴趣诱发力，是巩固和发展学生学习化学积极性不可缺少的重要手段。化学实验直观、变化万千，容易刺激学生的感官，有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，能帮助学生理解掌握化学知识和技能，启迪学生的创造性思维，培养学生的科学态度和价值观。利用实验创设情境，刺激学生的兴奋点，引导学生在观察实验现象的同时，去发现问题、解决问题，进行认真的思维加工，更好地理解和掌握物质的性质和变化规律，在思考和探索中获得知识，将会有效地提高课堂教学效率。