数学课堂有效生成的探索与思考

• 作者: 林秋明
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效生成 教学任务 配合默契 课程理念 教学情境 动态生成 多元互动
• 年，卷（期）: wldh_2011,（12）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

时下的数学课堂，不管是示范课、还是观摩课等，我们欣喜看到的是教师精彩的讲述，学生配合默契，顺利完成了教学任务。这是新课程理念下继续推进与深化的数学课堂9．其实，在教学中我们发现：真实的教学情境是具体的、动态生成的和不确定的，需要在教与学的过程中通过多元互动才能呈现出来，其中不乏调整策略，不断地推动发展，因此，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秋明	福建省漳浦县深土中心学校	7	0	0.0	0.0