说、写并举 构建作文课堂教学新模式

• 作者: 李刚
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准(实验)》 教学新模式 语文应用能力 课堂 作文 中学语文教学 语文素质 课程性质
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2011,（8）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》第一部分＂课程性质＂有这样的表述：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素质,使学生具有较强的语文应用能力。＂而这里所说的＂语文应用能力＂就包括我们常说的口语交际和写作能力。说和写的能力训练在中学语文教学中本来应该占据同等重要的位置,然而,众所周知,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚	江苏省睢宁高级中学南校	13	3	1.0	1.0