谨慎把握教育教学评价的“度”

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学评价 小朋友 读书 执教 学生 老师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G40-05

摘要

一、评价的次数要适量 【案例】频繁的掌声 一次听课，执教老师说：“下面请小朋友读读书，看谁读得好!”学生纷纷站起来读书，老师不停地说：“你真棒!”“我们来鼓励一下!”小朋友机械地拍拍手，齐声喊道：“棒!棒!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		3	0	0.0	0.0