平实之中无痕迁移——谈《爱因斯坦和小女孩儿》一课的教学

• 作者: 王铭波
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 爱因斯坦 教学需要 女孩 平实 迁移 语文课堂 表达意义 语文教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

当前，我们所倡导的语文课堂应该是从形式入手，探究形式是如何承载或表达意义的；语文教师都达成了共识，即语文教学需要恢复“原生态”，在引导学生研读课文，揣摩语言方面狠下工夫。《爱因斯坦和小女孩儿》一课条理清晰，如何成功选准文本中的教学点，运用简约平实的方法，体现语文的特质，我作了以下尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铭波		14	1	1.0	1.0